الف - قیمت نخ، پشم، ابریشم، خامه، چله و پود:

1. نخ نمره 5 خام پنبه‌ای هر کیلو 21500 ریال
2. نخ نمره 10خام پنبه‌ای هر کیلو 25000 ریال
3. نخ نمره 20 خام پنبه‌ای هر کیلو 28000ریال
4. نخ نمره 24 خام پنبه‌ای هر کیلو 31500 ریال
5. نخ نمره 30 خام پنبه‌ای هر کیلو 33000 ریال
6. خامه 10 دو لا برای تابلو فرش کیلویی10000 تومان
7. خامه صد در صد خارجی پشمی بقچه ای (4.5 کیلو) – 17-20 هزار تومان
8. خامه صد در صد داخلی پشمی بلوچ سفید بقچه ای 12- 15هزار تومان
9. خامه صد در صد دباغی پشمی بقچه ای 4- 3 هزار تومان
10. خامه مخلوط دباغی پشمی بقچه ای 4- 5 هزار تومان
11. خامه مخلوط دباغی پشمی سفید بقچه ای 8- 7 هزار تومان
12. خامه ابریشمی کجین کیلویی 3- 10 هزار تومان بر حسب نوع کجین
13. خامه ابریشمی گل کیلویی 35- 38 هزار تومان
14. خامه ابریشمی روسی کیلویی 45 هزار تومان
15. ابریشم چله هر کیلو 45- 50 هزار تومان
16. پشم ناشور بلوچی هر کیلو 500 تومان
17. پشم نیم شور بلوچی هر کیلو-1100تومان
18. پشم الوان ناشور هرکیلو250-400تومان
19. پیله تر کیلویی 3600 تومان (آخرین قیمت فروخته شده)
20. پیله خشک کیلویی9500 تومان
21. چله20 15 لا و 12 لا کیلویی 3700 تومان
22. پود ضخیم10 بیست لا3500 تومان

ب - قیمت مواد رنگزا و دندانه:

1. روناس مرغوب کیلویی 3500 تومان
2. نیل آلمانی کیلویی 25000 تومان
3. قرمز دانه کیلویی100000 تومان
4. اسپرک کیلویی6000 تومان
5. پوست گردو و انار کیلویی 300 تومان
6. پوست انار کیلویی 500 تومان
7. رنگزای اسیدی حداقل کیلویی 8000 تومان
8. رنگزای مستقیم حداقل کیلویی 6000 تومان
9. زاج سفید کیلویی 330 تومان

ج - دستمزد رنگرزی:

1. هزینه رنگرزی شیدهای مختلف به صورت درهم با رنگهای شیمیایی کیلویی700 تا 1000 تومان
2. هزینه رنگرزی شیدهای مختلف به صورت درهم با رنگهای طبیعی کیلویی1200 تا 1800 تومان
3. رنگرزی سورمه‌ای با نیل کیلویی 3500 تومان
4. رنگرزی لاکی و گل اناری با روناس کیلویی 5000 تومان 

منبع: سایت اطلاع‌رسانی فرش ایران

طی برگزاری نمایشگاه فرش کیش، با استاد احراری دیداری داشتم و وبلاگ هنر رنگرزی رو به ایشون معرفی کردم، استاد هم اظهار داشتند که قبلاً با وبلاگ آشنا شده‌اند؛ ولی به محض اتمام نمایشگاه، وبلاگ رو در سایت اطلاع‌رسانی فرش ایران معرفی خواهند کرد. اتفاقاً دو روز پیش طی مطلب کوتاهی این کار رو انجام دادند که باعث شد افراد مختلفی از جمله آقای خسرو سبحه از وبلاگ بازدید کنند و در بخش نظرات وبلاگ، دیدگاه‌هاشون رو در اختیار ما بگذارند. بنده هم با یک ایمیل از آقای سبحه تشکر کردم که ایشون در پاسخ ایمیل، مطالب جالبی رو در قالبی بسیار صمیمی ذکر کردند که بد ندیدم شما هم از این مطالب استفاده کنید. در پایان ایملشون هم به تمام دوستان دانشجو و مهندس برزگری سلام رسونده‌اند. خلاصه متن ایمیل ایشون به شرح زیره:

رنگ در اینجا یعنی آمریکا در فرش و وسایل منزل بسیار بسیار مهم است. ما در حقیقت اینجا فرش فروشی نداریم؛ رنگ فروشی داریم. هر چقدر روی رنگ کار کنید باز جای کار دارد. مؤسسه Pantone که یکی از بزرگ‌ترین مؤسسات رنگ در جهان است، رنگ زرد را به‌عنوان رنگ سال 2009 انتخاب کرده است. لینک‌های زیر را ببینید:

• لینک 1
• لینک 2

با احترام

خسرو سبحه

لس آنجلس

از آقای سبحه، استاد احراری و سایت اطلاع‌رسانی فرش ایران مجدداً تشکر می‌کنیم.

بر خود واجب می‌دانیم از آقای علی سنگ‌آبادی برای طراحی لوگوی وبلاگ هنر رنگرزی تشکر کنیم. ایشان لطف نموده و چند لوگو برای این وبلاگ طراحی نموده‌اند که در حال حاضر در سر‌برگ وبلاگ یکی از چند طرح ارائه شده توسط ایشان قابل مشاهده است.

آقای سنگ‌آبادی، متشکریم.

دقیقاً یک سال پیش به پیشنهاد استاد احمد زارع، وبلاگ هنر رنگرزی را به همراه تعدادی از دانشجویان نخستین ورودی رنگرزی (مهر 84) دانشکده‌ی فرش اردکان (دانشکده‌ی هنر جهاد دانشگاهی یزد – شعبه‌ی اردکان) افتتاح نمودیم.

طی این مدت 114 مطلب در وبلاگ قرار گرفت که سهم هر کدام از اعضای هیأت تحریریه در ارسال مطالب به‌ترتیب تعداد مطلب ارسال شده به شرح زیر است:

• سید جواد حسینی – 68 مطلب
• عبدالحسین قاسم‌نژاد – 17 مطلب
• یاسمن چمن خورشید – 15 مطلب
• محسن زین‌العابدینی – 7 مطلب
• پانته‌آ صفاری – 2 مطلب
• نغمه صفوی – 2 مطلب
• سیما ساعدی – 2 مطلب
• صبا راستی – 1 مطلب

همچنین مطالب ارسالی بر اساس موضوع به ترتیب تعداد مطلب ارسال شده از قرار زیر می‌باشد:

• مقالات، کتب و نشریات – 16 مطلب
• متفرقه – 15 مطلب
• رنگرزی سنتی – 14 مطلب
• همایش، جشنواره و نمایشگاه‌ها – 11 مطلب
• رنگ در سایر هنرها و صنایع – 10 مطلب
• رنگزاهای گیاهی – 9 مطلب
• فرش و دستبافته‌ها – 8 مطلب
• فراخوان و اطلاعیه‌ها – 5 مطلب
• رنگ‌های شیمیایی – 4 مطلب
• رنگ و رنگ‌بندی در فرش – 4 مطلب
• تکنیک‌های رنگرزی – 3 مطلب
• شیمی برای رنگ – 3 مطلب
• الیاف طبیعی و مصنوعی – 3 مطلب
• نور و منابع نوری – 2 مطلب
• الوان (بخش تصاویر) – 2 مطلب
• رنگ و سیستم‌های رنگی – 2 مطلب
• رنگزاهای حیوانی – 1 مطلب
• مواد کمکی، تعاونی و دندانه‌ها – 1 مطلب
• رنگرزی شیمیایی – 1 مطلب

در یک سال گذشته بیش از 6000 بار از این وبلاگ بازدید به عمل آمد که به‌طور میانگین هر روز بیش از 16 بازدید انجام شده است. بیشترین بازدید‌ها به لحاظ هفتگی در روزهای شنبه و به لحاظ روزانه بین ساعات 11 تا 14 بوده است. از این تعداد بازدید 92.5% از ایران و 7.5% از سایر نقاط جهان به صفحات وبلاگ وارد شده‌اند. از نظر نحوه‌ی ورود بازدید‌کنندگان، 15% به‌شکل مستقیم، 45% به‌واسطه‌ی لینک (پیوند) ما در سایت‌های دیگر و 40% هم از طریق موتورهای جستجو وارد وبلاگ گردیده‌اند.بیشترین ورود از موتورهای جستجو با حدود 2500 ورود توسط Google بوده است.مهمترین کلمات کلیدی جستجو شده توسط بازدید‌کنندگان عبارتند از:

• رنگرزی
• کولومتری
• رنگرزی با گیاهان
• رنگرزی شیمیایی

پر بازدیدترین موضوعات بازدید شده در وبلاگ هنر رنگرزی به ترتیب تعداد بازدید به شرح زیر می‌باشد:

• رنگزاهای گیاهی
• رنگ‌های شیمیایی
• رنگ و سیستم‌های رنگی
• متفرقه
• تکنیک‌های رنگرزی
• مواد کمکی، تعاونی و دندانه‌ها
• رنگرزی سنتی

پر بازدید‌ترین مطلب ارسالی با حدود 100 بازدید، سر‌فصل دروس تخصصی گرایش رنگرزی – رشته‌ی فرش است.

مطالب درج شده در این وبلاگ (علی‌الخصوص مطالب اختصاصی نوشته شده توسط اعضای هیأت تحریریه) در سایت‌های بسیاری درج گردیده‌اند که مهمترین این پایگاه‌ها عبارتند از:

• آفتاب
• سایت علمی پژوهشی فرش ایران
• سایت علمی دانشجویان ایران
• روزنامه‌ی ابرار

همچنین از تاریخ 20 مهر 1387 ، گروه هنر رنگرزی نیز راه‌اندازی گردید که تا کنون 18 عضو جذب نموده است. هدف از راه اندازی این گروه، تعامل بیشتر دانشجویان، اساتید و دوستداران هنر فرش و رنگرزی می‌باشد.

با آرزوی تداوم فعالیت‌های وبلاگ هنر رنگرزی و یاری رساندن هر‌چه بیشتر توسط شما عزیزان

صِبْغَةَ اللَّهِ وَ مَنْ أَحْسَنُ مِنَ اللَّهِ صِبْغَةً وَ نَحْنُ لَهُ عَابِدُونَ 

رنگ‌آمیزی خداوند است (که به مسلمانان رنگ فطرت ایمان و سیرت توحید بخشیده) و هیچ رنگی خوش‌تر از رنگ خدای یکتا نیست؛ و ما او را (بی هیچ شائبه‌ی شرک) پرستش می‌کنیم. 

سوره‌ی بقره -  آیه‌ی 13۸

سال نو بر همه مبارک باد

چند روز پیش، بعد از مدتی که به کتابخانه‌ی ملی مراجعه نکرده بودم، جهت گردآوری اطلاعات برای پایان‌نامه به آنجا رفتم؛ مقداری جابجایی و تغییر و تحول در قسمت اداری کتابخانه به وجود آمده بود. طبق معمول برای جستجوی کتاب به قسمت کامپیوترها مراجعه کردم ولی هیچ برگه‌ای که مخصوص نوشتن مشخصات کتاب برای امانت است وجود نداشت! وقتی که برنامه‌ی «رسا» (برنامه‌ی مخصوص جستجوی کتاب‌های کتابخانه‌ی ملی) را باز کردم متوجه شدم برای امانت گرفتن کتاب‌ها باید شناسه‌ی کاربری و رمز عبور را وارد کنم! جهت فعال‌سازی رمز عبور به قسمت عضویت هدایت شدم.

• مسؤول آن بخش پس از مشاهده‌ی کارت عضویت اینجانب گفت: «شما از تاریخ 16 فروردین ماه، دیگر اجازه‌ی ورود به کتابخانه را ندارید!»
• پرسیدم: «چرا؟ هنوز زمان زیادی از اعتبارم باقی مانده!»
• - : «طبق دستورات جدید، برای دانشجویان لیسانس کارت عضویت صادر نمی‌شود و کسانی هم که اعتبار دارن، از 16 فروردین اعتبارشان باطل است! حتی اگر ترم آخر باشند هم این اعتبار باطل می‌شود. فقط در صورتی که دانشنامه‌ی لیسانس خود را دریافت کنند می‌توانند دوباره عضو کتابخانه شوند.»

البته همان‌طور که بسیاری از اعضای کتابخانه می‌دانند، این نخستین بار نیست که یک چنین دستوراتی صادر می‌شود، دو سال پیش برای مدت کوتاهی به تمامی اعضای جدید، کارت عضویت پنج ساله داده می‌شد، پس از آن، عضویت‌ها 6 ماهه شدند. مدتی اعتبار عضویت 3 ماهه شد، این اواخر هم، عضویت‌ها 40 روزه و حتی 1 ماهه شد. مسئله‌ی اصلی، مدت زمان عضویت نیست، مسئله امکان استفاده‌ی افراد معدودی از منابع موجود در این کتابخانه است. چرا باید فقط افرادی که مدرک ایشان، لیسانس به بالاست بتوانند از این امکانات استفاده کنند؟ آیا افراد عادی یا دانشجویان دوره‌ی کاردانی و کارشناسی نباید اجازه‌ی استفاده از منابع اطلاعاتی که نام ملی را به یدک می‌کشند داشته باشند؟ آیا دانشجویان اشاره شده و یا حتی افراد عادی نمی‌توانند پژوهش‌های قابل توجه داشته باشند؟ و هزاران آیا و چرای دیگر...

چون همیشه عادت داریم که به جای پاسخگویی، صورت مسئله را پاک کنیم، پس پیشنهاد می‌کنم که نام کتابخانه‌ی ملی را تعویض کنیم و یا فقط واژه‌ی ملی را از این نام، حذف نماییم؛ یا حتی آن را «کتابخانه‌ی به اصطلاح ملی» بنامیم.

همه چیز حل شد... به همین سادگی

به تمامی دوستداران رنگرزی سنتی پیشنهاد می کنم حتماْ اقدام به عضویت در گروه Natural Dyes  کنند. این گروه به زبان انگلیسی فعالیت می کند و شما با عضویت در آن می توانید به منبع عظیمی از اطلاعات در قالب لینک، تصویر، فایل، مطلب، پست الکترونیکی و ... دسترسی داشته و همچنین اطلاعات خود را با گروه به اشتراک بگذارید.

لینک عضویت در گروه Natural Dyes

لینک عضویت در گروه هنر رنگرزی

برای تعامل بیشتر دانشجویان، اساتید و دوستداران هنر فرش و رنگرزی، گروهی با نام همین وبلاگ ایجاد شده است که با عضویت در این گروه امکان به اشتراک گذاری دانسته هایمان آسانتر می گردد. برای مشاهده ی گروه اینجا کلیک کنید. در صفحه ی اصلی گروه با کلیک روی گزینه ی Join This Group می توانید به عضویت گروه درآیید.

مدتی بود که تعدادی از دوستان پیشنهاد می کردند که به سازمان میراث فرهنگی، صنایع دستی و گردشگری مراجعه و کارت هنرمندی دریافت کنم. از مزایای این کارت می توان به استفاده از تسهیلات سازمان، ویژه ی هنرمندان و همچنین دریافت وام های بلند مدت با بهره ی کم اشاره کرد. بالاخره رفتم و بعد از کلی این اتاق، آن رفتن و دیدن افراد مختلف، گفتند که سازمان، کارت هنرمندی صادر نمی کند بلکه درجه ی هنری می دهد؛ درجه ی 1 تا 5 که درجه ی 5 معادل دیپلم و درجه ی 1 معادل دکتراست... البته به گفته ی یکی از مسؤولین سازمان، برای این کار باید ابتدا پرونده تشکیل داد، سپس در نوبت، منتظر ماند – که گویا در حال حاضر، افرادی هستند که بیش از 3 سال است که در نوبت قرار دارند - ، پس از آن به سازمان فرا خوانده شده و نمونه کارها را به اساتید حاضر در جلسه نشان داده و به پرسش های ایشان پاسخ داد. البته ناگفته نماند که در جلسه ی مذکور، نماینده ی وزارت علوم نیز حضور خواهد داشت. پس از اتمام این مراحل، درجه ی هنری مطابق با قدرت هنری شما اعطا می شود که از این مدرک می توان برای تدریس در دانشگاه، آموزشگاه و مدارس استفاده کرد. مدرک مذکور مورد تأیید رسمی وزارت علوم است.

از این مسؤول پرسیدم که برای حرفه ی رنگرزی چه چیزهایی به عنوان نمونه کار محسوب می شوند؟ آیا ارائه ی آلبوم های رنگرزی کفایت می کند؟ در پاسخ گفتند که در این سازمان به رشته های طراحی، بافت و مرمت درجه ی هنری داده می شود ولی در مورد رنگرزی مطمئن نیستم! سپس در تماس با مقامی بالاتر در سازمان مشخص شد که رنگرزی، جزء هنرهای رسمی سازمان جهت ارائه ی درجه ی هنری نمی باشد! یعنی به طور خلاصه رنگرزی هنر نیست!!!!!!!

در اینجا این پرسش مطرح است که اگر رنگرزی هنر نیست، چرا در بسیاری از سایت ها و منابع معتبر هنری ایران که بسیاری از آنها زیر نظر میراث فرهنگی هستند همواره مطالبی به رنگرزی اختصاص دارد؟ نمونه ی بارز آن سایت مرکز اسناد و مدارک میراث فرهنگی است. با یک جستجوی ساده در این سایت به تعداد زیادی مطلب در مورد رنگرزی بر می خوریم که تعداد قابل توجهی از آنها فقط و فقط مربوط به رنگرزی است. البته این سایت فقط به عنوان یک نمونه و به دلیل اینکه ارتباط بیشتری با میراث فرهنگی داشت معرفی شد، سایت ها و منابع هنری معتبر دیگری وجود دارد که در آنها از رنگرزی به عنوان یک هنر، سخن به میان آمده است.

پرسش دوم این است که اگر رنگرزی مربوط به فرش است و مسائل آن فقط باید در مرکز ملی مطرح شود، چرا در سازمان میراث فرهنگی از سایر گرایش های مربوط به فرش – همانطور که قبلاً گفته شد – به عنوان هنر یاد می شود؟ (البته منظور این نیست که هنرهای طراحی، بافت و مرمت فرش از هنر های سازمان میراث فرهنگی حذف شود.)

پرسش سوم اینکه اگر گرایش رنگرزی فرش جزء زیر شاخه های هنر نیست و رشته ای فنی - مهندسی محسوب می شود، چرا در کنکور سراسری در گروه آزمایشی هنر قرار دارد؟ مگر گرایش های رشته های مختلف هنری، توسط همان وزارت علومی که نماینده شان در سازمان میراث فرهنگی – و جلسات اعطای درجه ی هنری – حضور دارد، تصویب نمی شود؟

البته کسانی که در این رشته تحصیل کرده اند، به این مسئله واقفند که در کنار دروس اصلی و پایه ی هنر، دروس مختلف شیمی را به عنوان واحدهای تخصصی خود می گذرانند و از این جهت شباهت بسیار زیادی با رشته های مهندسی وجود دارد؛ ولی نباید از این مسئله غافل شد که اصلی در هنرهای سنتی وجود دارد که طبق آن «استفاده از فناوری های نو تا آنجا که به اصل و اساس هنر سنتی آسیبی نرساند، قابل قبول می باشد.» این عبارت سخن من نیست، بلکه در بسیاری از سخنرانی ها، مقالات و کتب صاحب نظران هنر های سنتی ذکر شده است. همچنین طبق گفته ی اساتید دانشگاهی رشته ی فرش، گرایش رنگرزی با هدف احیای حرفه ی رنگرزی سنتی – که در آن از رنگزاهای طبیعی و نه شیمیایی استفاده شود – ایجاد شده است؛ در حال حاضر در تدریس این رشته از فناوری های روز جهت بهبود کیفیت و سرعت تولید استفاده می شود و مواد رنگزای مورد استفاده همان موادی است که هزاران سال است از آنها استفاده می شود و الیاف رنگ شده ی نهایی اگر بهتر از الیاف رنگ شده به روش های سنتی نباشد، دست کمی هم از آنها ندارد؛ که این مسئله نشانگر عدم نقض اصل گفته شده است.

اهالی فن می دانند که حصول رنگ های یکسان از رنگزاهای طبیعی که در شرایط غیر یکسان آب و هوایی تولید شده اند، کاری بسیار مشکل است. حال اگر به دست آوردن رنگ های مشابه، برای مثال از دو نوع روناس که دارای شرایط رشد متفاوت هستند هنر نیست، پس چه نامی دارد؟ آیا این کار فقط با داشتن دانش ممکن است؟

برای روشن شدن مطلب، فرض کنید که شما تمامی کتب آموزش طراحی را مطالعه کرده و از لحاظ تئوری با تمامی اصول طراحی آشنا هستید ولی تا به حال هیچ وقت آن را به شکل عملی انجام نداده اید، آیا توانایی این را دارید که اسبی را در حال پرش در حالی که سوارکار آن در حال سقوط از اسب می باشد، به طور دقیق و طبیعی طراحی کنید؟ در این حالت شما دانش طراحی را دارید ولی هنر تصویر کردن آن هنوز در شما به وجود نیامده است. در مورد رنگرزی هم همین حالت وجود دارد؛ دانستن روش رنگرزی برای رنگ نمودن الیاف، کافی نیست و شما باید تمام زیر و بم های آن را بدانید تا بتوانید رنگ مورد نظر را در نهایت شباهت به نمونه ی اولیه و بهترین یکنواختی ممکن به دست آورید. رنگ های طبیعی مانند رنگ های شیمیایی نیستند که کارخانه ی تولید کننده ی آن همیشه فرمول یکسانی را برای تولید رنگ به کار برد و شما فقط با دانستن فرمول و گراف رنگرزی به رنگ نمودن  الیاف بپردازید (در رنگرزی شیمیایی داشتن دانش آن تقریباً کافی است و با کمی آزمایش می توان به نتیجه ی دلخواه رسید)؛ ولی شرایط رشد متفاوت رنگزاهای طبیعی در تولید شید رنگ نهایی آنها تأثیر به سزایی دارد. این فقط یکی از پیچیدگی های رنگرزی طبیعی است.

در نهایت... هنر، به دست آوردن رنگ های مشابه از رنگزاهای متفاوت است. هنر، ترکیب رنگ های گوناگون و به دست آوردن رنگی جدید است. هنر، رنگ کردن یکنواخت خامه های قالی است. هنر، تولید تعداد نامحدودی شید رنگی، فقط از یک رنگزاست. هنر، به دست آوردن رنگی با ثبات است. هنر، رنگ کردن خامه ایست که 2500 سال، رنگ خود را بر پازیریک حفظ می کند. حال آیا واقعاً رنگرزی هنر نیست؟!

تا چندي پيش در ايران به هنر بسيار ظريف و زيبا ي فرش تنها به صورت يک حرفه نگاه مي شد; هنري که نسل به نسل به صورت سنتي و استاد- شاگردي منتقل مي گرديد. به عبارت ديگر کمتر کسي در اين زمينه مطالعه، تحقيق و پژوهش انجام داده بود و يک مرکز دانشگاهي براي آموزش، حفظ و حراست و پيشرفت اين هنر اصيل ايراني و سرمايه ملي وجود نداشت. اما خوشبختانه در دهه هفتاد به همت وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، رشته کارشناسي فرش در برخي از دانشکده هاي هنر مراکز آموزش عالي ارائه گرديد; رشته اي که مي تواند موجب رشد و اعتلاي هنر و صنعت فرش کشورمان گردد. در اين رشته دانشجو درباره تاريخچه فرش، جامعه شناسي فرش، انواع بافت، ابزار بافت، طراحي، رنگ و الياف فرش اطلاعات لازم را به دست مي آورد. براي مثال، در فرش دستي سه نوع الياف طبيعي پشم، ابريشم و نخ به کار مي رود که دانشجوي کارشناسي فرش، با اين الياف و نحوه تکنولوژي هر يک از آنها به صورت علمي آشنا مي شود; يعني ريسندگي و رنگرزي اين الياف را مي آموزد. همچنين دانشجوي اين رشته با فرش هاي مناطق مختلف جغرافياي ايران که از نظر الياف، بافت، طرح و رنگ متفاوت است، آشنا مي گردد. البته لازمه کسب اين دانش، اطلاع از جامعه شناسي نقاط مختلف ايران است. براي مثال، در قالي کاشان بيشتر از رنگ هاي قرمز و سرمه اي استفاده مي شود. اما در قالي تبريز رنگ هاي بژ، کرم ومسي کاربرد دارد و اين تفاوت رنگ به دليل تفاوت محيطي و جغرافيايي شهرها و مناطق ياد شده است.

در کل رشته کارشناسي فرش داراي پنج گرايش مرمت و تکميل، طراحي، رنگرزي بافت و ساير زير انداز ها است، که گرايش مرمت و تکميل بيشتر به تکنولوژي فرش مي پردازد; يعني دانشجو با الياف، رنگ، رنگرزي شيميايي و سنتي، انواع بافت، دارکشي فرش، انواع گره ( که نماد فرش است)، نحوه حفظ کيفيت و ابعاد فرش و مرمت فرش آشنا مي شود و در گرايش  طراحي، دانشجو درباره انواع مختلف نقش هاي قالي هاي ايراني اطلاعات گسترده تري به دست مي آورد و درباره طراحي قالي و تا حدودي گليم آموزش مي بيند. در گرايش رنگرزي دانشجو با نحوه رنگرزي شيميايي و سنتي آشنا مي شود و در زمينه شيمي تجزبه، تکنولوژي رنگ و شيمي و تکنولوژي مواد رنگرزي اطلاعاتي به دست مي آورد. در گرايش بافت نيز دانشجو به طور تخصصي تر به بافت قالي مي پردازد و انواع گره ها و بافت  قالي را آموزش مي بيند. در گرايش ساير زير اندازها نيز دانشجو بافت گليم، سوماک، زيلو، گبه و ساير زيرانداز ها را آموزش مي بيند و با نحوه مرمت گليم، جغرافيا و نقوش نمادهاي گليم و ساير زيراندازهاي سنتي ايران آشنا مي شود.

توانايي هاي لازم :

دانشجوي اين رشته بايد فردي خلاق، نوآور و علاقه مند به هنر و صنعت فرش باشد. دانشجويي که بدون هدف رشته کارشناسي فرش را انتخاب کرده باشد، پس از فارغ التحصيلي جايگاهي در صنعت فرش نخواهد داشت، در نقطه مقابل نيز دانشجوياني هستند که با علاقه و پشتکار بسيار به اين رشته آمده اند و به دنبال آموزش و بهبود کيفيت هنر فرش هستند و قدم هاي موثري نيز در اين زمينه برداشته اند.همچنين کارشناس فرش بايد از تاريخ هنرهاي دستي و بومي، بخصوص هنر فرش بافي آگاهي داشته باشد وبه ياري ذوق هنري، طرح هايي ارائه دهد که هم از اصالت بومي و هم از نوآوري برخوردار باشد.

 موقعيت شغلي در ايران :

در کشور ما، هيچ کالايي از نظر ارزش افزوده مشابه فرش نيست. زيرا از يک سو، مواد اوليه فرش در ايران تهيه مي شود و از سوي ديگر، فرش دست بافت ايراني در بازارهاي جهاني داراي ارزش مادي بسيار زيادي است.
به همين دليل در حال حاضر، بسياري از مراکز خصوصي و دولتي هستند که به دنبال فارغ التحصيلان اين رشته مي گردند که در زمينه طرح، رنگ و بافت مهارت و خلاقيت داشته باشند. عده اي از فارغ التحصيلان نيز به عنوان مشاور بازرگانان فرش فعاليت مي کنند يا خودشان در زمينه توليد فرش يا صادرات فرش سرمايه گذاري کرده و در اين زمينه فعاليت مي کنند و بالاخره تعداد قابل توجهي نيز اين هنر را در مراکز کار و دانش آموزش مي دهند.

درس هاي اين رشته در طول تحصيل :

دروس مشترک در گرايش هاي مختلف فرش :

شيمي عمومي، هندسه نقوش در هنرهاي سنتي ايران، هنر در تمدن اسلامي، آشنايي باهنر در تاريخ، کارگاه طراحي پايه، تاريخ فرش، عکاسي، جامعه شناسي فرش، آشنايي با هنرهاي سنتي ايران، کارگاه بافت قالي، شناخت و ارزيابي فرش دست بافت، اصول رنگرزي، کارگاه طراحي سنتي، آشنايي با مواد اوليه و ابزار، کارگاه مرمت و نگهداري قالي، کنترل کيفي استانداردهاي فرش، پژوهش در فرش ايران، جغرافياي فرش، سير تحول و تطور نقوش و نمادها در هنرهاي سنتي، علوم الياف، ريسندگي، زيبايي شناسي فرش ايران، اقتصاد فرش ايران.

دروس تخصصي گرايش طراحي :

کارگاه طراحي گليم و ساير زيراندازها، بررسي طرح ها و نقوش قالي ايران، کارگاه طراحي قالي، کارگاه نگارگري، کارگاه رنگ و نقطه، شناخت انواع مختلف نقوش قالي هاي ايراني .

دروس تخصصي گرايش مرمت و تکميل :

آشنايي با اصول غبارگيري و شستشوي فرش، بررسي طرح ها و نقوش قالي ايران، کارگاه بافت گليم، کارگاه بافت قالي، مرمت و نگهداري گليم و ساير زيراندازها، مرمت قالي، شناخت مواد ويژه مرمت قالي، کارگاه رنگرزي سنتي، کارگاه رنگرزي شيميايي

دروس تخصصي گرايش رنگرزي:

کارگاه رنگرزي سنتي، کارگاه رنگرزي شيمايي، شيمي تجزيه و آزمايشگاه، شيمي و تکنولوژي مواد رنگرزي و آزمايشگاه تکنولوژي رنگ، فيزيک الياف و آزمايشگاه.

دروس تخصصي گرايش ساير زيراندازها:

کارگاه بافت گليم، کارگاه بافت سوماک، کارگاه بافت زيلو، کارگاه بافت گليم هاي يک رو، کارگاه بافت گبه  و ساير قالي هاي ايلياتي، کارگاه بافت طراحي گليم و ساير زيراندازها، کارگاه مرمت و تکميل انواع گليم و ساير زيراندازها، جغرافياي گليم و ساير زيراندازها، بررسي نقوش ونمادها در گليم و ساير زيراندازهاي سنتي ايران، پژوهش در نقش و رنگ گليم و ساير زيراندازهاي ايران.

• منبع: روزنامه ی آفرینش - ۱۴/۰۵/۱۳۸۵

کار گاه رنگرزی سنتی (1)

تعداد واحد : 3

نوع واحد : کار گاهی

پیش نیاز : اصول رنگرزی

هدف : آشنایی دانشجویان با مراحل رنگرزی طبیعی( سه رنگ اصلی قرمز ـ زرد ـ آبی )

سر فصل دروس :

ـ آشنایی دانشجویان با مواد رنگزای طبیعی روناس ـ پوست گردو ـ نیل ـ نیل شیمیایی و...

ـ آشنایی دانشجویان با نحوه کلاف بندی و آماده سازی آن برای رنگرزی .

ـ آشنایی دانشجویان با انواع دندانه ها ـ چگونگی به کارگیری آنها در رنگرزی ـ عمل دندانه چیست ؟ انواع دندانه های رنگی ـ تاثیر دندانه های رنگی بر شید رنگرزی

ـ شیوه دندانه دادن الیاف و بررسی نحوه عمل دندانه روی الیاف .

ـ آماده کردن حمام رنگرزی .

ـ محاسبات مربوط به رنگرزی (تهیه نسخه رنگرزی شامل محاسبه مقدار آب ـ مقدار رنگو ...).

ـ آشنایی با مراحل عملی رنگرزی ـ رنگرزی روی الیاف و تهیه شید های مختلف با استفاده از رنگ های مختلف.

ـ آشنایی با شیوه های مختلف دندانه دادن الیاف .

دندانه دادن الیاف قبل از رنگرزی

دندانه دادن الیاف همزمان با رنگرزی

دندانه دادن الیاف بعد از رنگرزی

کلیه موارد عملیات رنگرزی در این کارگاه به روش دندانه دادن الیاف قبل از رنگرزی انجام خواهد شد .

ارزیابی دانشجویان به صورت نمره حاصل از مجموع کار های عملی در طول ترم و آزمون کتبی و عملی در پایان ترم خواهد بود .

کار گاه رنگرزی سنتی (2)

تعداد واحد : 2

نوع واحد : کارگاهی

پیش نیاز : کارگاه رنگرزی سنتی ( 1)

هدف : آشنایی دانشجویان با مراحل عملی رنگرزی طبیعی (رنگ های  ترکیبی )

سر فصل دروس :

ـ ادامه آشنایی با مراحل عملی رنگرزی ـ رنگرزی الیاف در شیوه های گوناگون با استفاده از ترکیب های مختلف دندانه و مواد رنگزای طبیعی .

ـ آشنایی دانشجویان با تاثیر قدرت رنگی بعضی از مواد رنگزای طبیعی بر روی یکدیگر ( قدرت جذب بیشتر و واکنش سریع آنها در رنگرزی نسبت به هم ).

ـ آشنایی دانشجویان با چگونگی ایجاد نا یکنواختی بر روی کالای رنگ شده ( دلیل آن )

* کلیه عملیات رنگرزی در این کارگاه به شیوه دندانه دادن الیاف همزمان با رنگرزی انجام خواهد شد .

*  ارز یابی دانشجویان به صورت نمره حاصل از مجموع کار های عملی در طول ترم و آزمون کتبی و عملی در پایان ترم خواهد بود .

کار گاه رنگرزی سنتی (3)

تعداد واحد : 3

نوع واحد : کار گاهی

پیش نیاز : کار گاه رنگرزی سنتی (2)

هدف : آشنایی دانشجویان با مراحل رنگرزی

سر فصل دروس :

ـ ادامه آشنایی با مراحل رنگرزی ـ رنگرزی الیاف در شیوه های گوناگون با استفاده از ترکیب های مختلف دندانه و مواد رنگزای طبیعی .

( ادامه مطالب باقی مانده از کار گاه رنگرزی سنتی2)

کلیه عملیات رنگرزی در این کارگاه به روش دندانه دادن الیاف بعد از رنگرزی انجام خواهد شد .

ـ مقایسه شیوه های مختلف دندانه دادن الیاف رنگ شده به شیوه های مذکور از لحاظ شید رنگ ـ نا یکنواختی و ...

ارزیابی دانشجویان به صورت نمره حاصل از مجموع کار ها ی عملی در طول ترم و آزمون کتبی و عملی در پایان ترم خواهد بود .

کار گاه رنگرزی سنتی (4)

تعداد واحد : 3

نوع واحد : کار گاهی

پیش نیاز : کار گاه رنگرزی سنتی (3)

هدف : آشنایی دانشجویان با شیوه های مختلف رنگرزی و تحقیق و بررسی روی مواد رنگزای طبیعی مناطق مختلف کشور .

سر فصل دروس :

ـ تحقیق و پژوهش عملی دانشجویان با شیوه ها ی گو نا گون رنگرزی سنتی در مناطق مختلف کشور

ـ تحقیق و پژوهش عملی دانشجویان بر روی مواد رنگزای طبیعی مناطق مختلف کشور

ـ تحقیق و پژوهش عملی دانشجویان روی ثبات لازمه مواد رنگزای طبیعی.

( تعیین درجه ثبات نوری ـ شستشو ـ سایشی )

ارز یابی دانشجویان به صورت نمره حاصل از مجموع کارهای عملی و تحقیقی در طول ترم و آزمون کتبی و عملی در پایان ترم خواهد بود.

کار گاه رنگرزی شیمیایی (1)

تعداد واحد : 3

نوع واحد :  کار گاهی

 پیش نیاز : اصول رنگرزی

هدف : آشنایی دانشجویان با مراحل عملی رنگرزی (تهیه نسخه رنگرزی شامل محاسبه مقدار آب ـ مقدار رنگ ـ مقدار مواد تعاونی و ...)

ـ نحوه محلول کردن رنگ و بررسی دلایل آن .

ـ نحوه تهیه محلول رنگ 10 گرم در لیتر در آزمایشگاه .

ـ آشنایی با مراحل عملی رنگرزی ـ رنگرزی الیاف در سه رنگ اصلی قرمز و آبی و زرد و شیوه های مختلف آن .

*ارزیابی دانشجویان به صورت نمره حاصل از مجموع کار های عملی در طول ترم و آزمون کتبی و عملی در پایان ترم خواهد بود.

کار گاه رنگرزی شیمیایی (2)

تعداد واحد : 3

نوع واحد :  کار گاهی

 پیش نیاز : کارگاه رنگرزی شیمیایی 1

هدف : متأسفانه اهداف این درس یافت نشد.

*ارزیابی دانشجویان به صورت نمره حاصل از مجموع کار های عملی در طول ترم و آزمون کتبی و عملی در پایان ترم خواهد بود.

شیمی تجزیه و آزمایشگاه

تعداد واحد : 3

نوع واحد : نظری ـ عملی

پیش نیاز : شیمی عمو می و آزمایشگاه

هدف : آشنایی دانشجویان با اجزاء مواد شیمیایی و کاربرد آنها .

سر فصل دروس :

کلیاتی درباره حلال پدیده انحلال تفکیک الکترولیتها قانون اثر جرم تعادل های شیمیایی غلظت فعالیت و محاسبه ضریب فعالیت کاربرد روشهای آماری در ارزیابی نتایج آزمایشها  انواع خطا ها و روش تنظیمی و اندازه گیری آنها .

اسید ها و بازها : فعالیت قدرت نسبی اسید ها و بازها مفهوم و محاسبه PH محلولهای بافر محاسبه  PH محلولهای بافر  شناسایی اسید و باز منحنی های خنثی شدن .

تعادلهای اکسیداسیون و احیاء : انواع شناساگر ها تشریح منحنی های تیتراسیون .

کمپلکسها : کلیاتی در باره کیگندها پایداری کمپلکسها محاسبه ثابتهای تعادل مشروط پدیده استفاده از استتار و حذف آن شناساگری کمپلکس متری و تاثیر عوامل مختلف بر فعالیت آنها تیتراسیونهای کمپلکس متری

واکنشهای رسوبی : حلالیت و حاصل ضرب حلالیت محاسبه حلالیت در سیستمهای چند تعادلی تا ثیر عوامل مختلف رسوبهای کلوئیدی ساختمان و جذب یون ها درسطح رسوبهای کلوئیدی بررسی دو پدیده هم رسوبی و ته نشینی انتخابی انواع رسوب دهنده های معدنی و آلی  اصول گراویمتری .

مقدمه ای برروشهای تجزیه الکتروشیمایی : واکنشهای اکسیداسیون و احیاء پتانسیل الکترود ، پتانسیل استادندارد ، محاسبه پتانسیل تعادل محلولهای مختلف ، الکترود هیدروژن نرمال ، الکترود کالومل ، ثابتهای تعادل ، تعریف انواع پیلهای الکتروشیمیایی ، پتانسیل الکترود و اثر غلظت برآن ، الکترودهای شاهد ، روشهای مختلف تعادل پتانسیومتری ، سیستمهای الکترودی و تقسیم بندی الکترودها ، روشهای تیتراسیون پتانسیومتری کاربرد پتانسومتری در اندازه گیری های اکسیدی و احیائی کمپلکس متری اسید ،بازو رسوبی ، اندازه گیری  PH و PHمتری ، الکترولیز و روشهای مختلف آن .

کولومتری : روشهای مختلف کولومتری و کاربردهای آن در تیتراسیون.

پلاروگرافی : اساس روش و دستگاههای مورد نیاز ، شدت جریانهای انتشار و حد ، جریان نتتکی ، پتانسیل نیمه موج و طرز استفاده از پلاروگرامهای ارزش خاص پلاروگافی از نظر تجزیه مواد معدنی و آلی .

آمپرومتری : اساس عمل و وسائل مورد نیاز ، روشهای مختلف ، کاربرد به عنوان روش شناسگر در اندازه گیری های مختلف و متوالی و مقایسه آمپرومتری با سایر روشهای تیتراسیون .

شیمی و تکنولوژی مواد رنگرزی و آزمایشگاه

تعداد واحد :3

نوع واحد : نظری ـ عملی

پیش نیاز : اصول رنگرزی

هدف : آشنایی دانشجویان با ساختار متشکله رنگ و مواد واسطه

سر فصل دروس :

ـ مقدمه ای شامل طبقه بندی رنگها بر حسب ساختمان شیمیایی و کاربرد آنها در نساجی .

  ـ مقدمه ای بر مواد واسطه شامل مشتقات مستخرج از تقطیر قطران زغال سنگ و شرح واکنشهای سولفوتاسیون ، نیتراسیون ، هالوژناسیون و آمیناسیون .

ـ مواد رنگزا شامل رنگهای : اسیدی ـ آزوئکـ بازیک ـ مستقیم ـ دیسپرس دندانه ای ـ پگمنتها ـ خمی ـ گوگردی و رآکتیو.

ـ مقدمه ای بر خواص ثباتی رنگها در برابر عوامل مختلف.

تکنولوژی رنگ

تعداد واحد : 3

نوع واحد :‌نظری ـ عملی

پیش نیاز : شیمی و تکنولوژی مواد رنگرزی و آزمایشگاه

هدف : بررسی ماهیت فیزیکی و شیمیایی نور و رنگ و خواص آنها در صنعت .

سر فصل دوس :

مقدمه ای از نور شامل طبیعت نور و اصلاح نور ـ تعریف رنگ ـ منابع نوری طبیعی و مصنوعی ـ استاندارد کدن منابع نوری از طریق جسم سیله ـ جسم و دیدبان استاندارد ـ دیدبانها از کمبود تشخیص رنگ ـ اختلاط کاهشی و افزایش رنگ ـ سیستمهای رنگ منظم شامل مانسل و سی . آی . ئی .ـ توسعه و کاربرد سیستم سی .آی . ئی  در صنعت ـ بررسی منابع نو و پدیده های تطابق جسم ـ تفسیر منابع نوری ـ پدیده های فلورسنس و فسفورسنس ـ متافاریزم و معادلات آن ـ مقیاسهای سفیدی و زردی مواد واسطه و مواد رنگزا و مربوطه ـ کنترل رنگ در صنعت توسط ماشینهای اندازه گیری هماهنگی و حدرواداری رنگ .

فیزیک الیاف و آزمایشگاه

تعداد واحد :3

نوع واحد : نظری ـ عملی

پیش نیاز : علوم الیاف و آزمایشگاه

هدف : شناخت علمی و عملی خواص مکانیکی و فیزیکی الیاف با در نظر گرفتن شرایط مختلف مراحل تولید .

سر فصل دروس :

بررسی کلی ساختمان و خواص فیزیکی الیاف با روشهای فیزیکی و استفاده از میکروسکوپ و اشعه ایکس برای بررسی ساختمان داخلی الیاف .

طول الیاف و روشهای اندازه گیری طول و تغییرات طولی الیاف .

ظرافت الیاف و روشهای اندازه گیری و مقایسه آنها.

وزن مخصوص و روشهای اندازه گیری و مقایسه وزن مخصوص و اثر رطوبت بر وزن مخصوص الیاف.

 جذب متعادل رطوبت و تعاریف و مقایسه میزان رطوبت الیاف مختلف ، روشهای اندازه گیری.

تئوری مختلف جذب رطوبت .

ایجاد حرارت در اثر جذب رطوبت روشهای اندازه گیری و مقایسه الیاف مختلف.

تورم الیاف ، تعاریف اولیه و مقایسه الیاف مختلف.

خواص مکانیکی الیاف ، مقایسه منحنی های نیرو و با استرس ، ازدیاد طول نسبی الیاف مختلف ، روشهای مختلف اندازه گیری خواص مکانیکی در جهت طول الیاف ـ خواص مکانیکی در جهت های دیگر ـ خواص ویسکوالاستیکی خزش .

اثر طول نمونه دیگر پارامترهای اندازه گیری بر نتایج

قابلیت بازگشت الاستیک در الیاف ، روش اندازه گیری و مقایسه نتایج برای الیاف مختلف.

خواص حرارتی الیاف مختلف و تغییرات ساختمانی الیاف در اثر حرارت و ثبات حرارتی الیاف .

خواص الکتریکی .

• منبع: سایت علمی پژوهشی فرش ایران

همکار و دوست خوبمان خانم یاسمن چمن خورشید بازگشت شما را از سفر حج خیر مقدم عرض میکنیم

مقدمتان گلباران

از طرف نویسندگان بلا گ

شماره پیامک: ۳۰۰۰۷۸۸۷

تلفن: ۸۲۵۰۸ - ۰۲۱

منبع: پایگاه اطلاع رسانی تحصیلات تکمیلی پارت

عبدالحسین قاسم نژاد   

همچنین خبر ایجاد وبلاگ هنر رنگرزی رو هم در بخش خبرهای سایت درج کردند.

با تشکر از آقای امیری و همکاران زحمتکش ایشان.

   سید جواد حسینی   

متن کتاب رنگرزی دبیرستان

همه چیز در مورد رنگرزی

طبقه بندی رنگ براساس روشهای رنگرزی

مروری بر رنگرزی الیاف مصنوعی

عوامل موثر بر رنگرزی

تالار انديشه رنگرزی

رنگرزي فرش و قالي در ايران

سید جواد حسینی   

برای ورود اینجا کلیک کنید.

سید جواد حسینی         

به سلامتی انتخابات انجمن علمی فرش دانشکده فرش اردکان برگزار شد و هر ۵ عضو اصلی هم از بچه های رنگرزی هستن...

صبا راستی - ناصر شکاری - حبیب الله سالاری - محسن زین العابدینی - سیما ساعدی

البته ۲ تا عضو علی البدل هم از بچه های طراحی هستن که عبارتند از آقایان محمد امین عدلخواه و یاسر معصومیان.

البته باید بگم که متأسفانه دانشجوهای رنگرزی در روز انتخابات کم لطفی کردن و برای انتخابات حضور کمرنگی داشتن و عجیب تر اینکه دوستان گرایش های دیگه در رأی گیری به کاندیداهای گرایش رنگ رأی دادن و بعد از انتخابات اعتراض کردن که چرا همه اعضای اصلی از رنگرزی هستن!!!

وقتی که از ۱۲ نفر کاندیدای انتخابات , ۵ نفر رنگرزی هستند و بیشتر رأی های داده شده توسط دانشجوهای غیر رنگرزی بوده و در آخر هم همین ۵ نفر انتخاب شده اند , این کم لطفی دوستان معترض رو میرسونه. در ضمن در تبلیغات انتخاباتی تمام کاندیداها شنیدیم که به گرایش خاصی اشاره نشد و همه دوستان سعی در بهتر شدن کلی وضع علمی دانشگاه دارند.

به هر حال به همه دوستان تبریک میگم و تقاضا دارم که همونطور که خودشون در تبلیغاتشون گفتن فارغ از گرایششون , تلاش کنند که دانشگاه به روزهای اوج خودش برسه.

یاسمن چمن خورشید  

وبلاگ حاضر به پیشنهاد استاد زارع (استاد رنگرزی سنتی دانشگاه فرش اردکان) راه اندازی شده و تمامی دوستداران هنر رنگرزی و فرش به خصوص دانشجویان رنگرزی... به خصوص دانشجویان رنگرزی دانشگاه فرش اردکان... به خصوص دانشجویان رنگرزی دانشگاه فرش اردکان ورودی ۸۴ (مخصوصاً مهر ۸۴)می توانند مطالب خود را با هماهنگی با مدیر وبلاگ در صفحات بلاگ قرار دهند.

پیشاپیش از پشتیبانی تمامی دوستان سپاسگذاریم.

سید جواد حسینی